|
九旬退休老教师袁传佐的从教故事
|
(2008-9-10 10:35)
|
|
|
| |
 | | | | 江城小学第二届毕业生和教师合影（图片资料）。 | |
 | | | | 袁传佐近影。 通讯员 钱栋梁 摄 | |
□本报通讯员 钱栋梁 本报记者 陈秀雅
一边是自己的亲生女儿，另一边是素不相识的求知孩子。 50多年前，2次手握救命钱的他，在经历了复杂的思想斗争后，毅然把钱投向了学校建设。这一选择，让几十位学生得益，但他却付出了毕生无法挽回的损失——年仅6岁的女儿因此夭折了。因为女儿的离去，他内心愧疚至今;但看到自己创办的学校事业蒸蒸日上、学生学有所成，他又万分欣慰。
昨天下午，在金阊区博爱敬老院的房间里，90岁高龄的退休教师袁传佐与前来探望他的学生并膝忆往昔。学生们一声声“感谢恩师”的话语让这位耄耋老人释怀。
老人就是现胥江中心小学前身之一——江城小学的创办人兼校长袁传佐。
艰难办学
徘徊中投身教育
1948年，解放战争的枪声在安徽大地打响。刚从安徽学院毕业的袁传佐与妻子一起赶往上海，投靠姐姐家。在平淡地生活了一年后，一直想做大事的袁传佐开始坐立不安。“年纪还轻，何不出去闯荡一番，就算没有大的成就，也总比在此碌碌无为好。 ”于是，袁传佐在妻子的帮助下，写信给妻子在苏州的舅母。一个多星期后，袁传佐带着妻女前往苏州投奔舅母。
抵苏后，舅母说：“苏州缺少学堂。你是高学历，能教孩子上课么? ”一句话让袁传佐从小就有的从教心愿再度萌发。 1950年，鉴于居民要求办学的迫切愿望，袁传佐在舅母一家的帮助下，于百花洲接官厅花鼓楼的一所草房内办起了“江城小学”，这就是后来的胥江中心小学的前身。当年5月，江城小学迎来了创校以后的第一批学生 ——袁传佐的4位邻居的小孩。尽管校舍是草棚，桌椅是石板，但在听闻附近办起学校，任教的老师还是大学生后，周边居民纷纷要求子女入学。三个多月后，学生人数发展到了60多人。
学生多了，教师、校舍、课桌椅就成了大难题。没有师资，袁传佐就一人多“能”，从一年级到五年级的5个跨年级班、60多个学生，大多数由他一个人带;没有校舍，袁传佐发动邻里共同为学校添砖加瓦，袁传佐拿出了家里全部的积蓄50元，居民们也纷纷捐款，政府也拨发了250元补助，就这样，一座近30平方米的简陋房屋终于建了起来。
痛苦抉择
为办学捐出女儿治病钱
校舍建好了，课桌椅从哪来?袁传佐把居民汪寿平赠送给他的红木家具全部拿来，当桌椅，还瞒着妻子把姐姐资助他为女儿治病的25元也花在了桌椅上。
袁传佐的大女儿袁同青，出生于1946年，从小就患上了肺病，因为得不到及时治疗，病情日渐严重。“当时只要用上二十几块钱的青霉素，小青的病就能康复。”六十年过去了，袁传佐一谈到小同青，仍会泪流满面。当时，妻子急着要送女儿去治疗，但家里全部积蓄都用在了办学上。无奈之余，他们只能求助于姐姐。姐姐马上给袁传佐寄来了25元药钱。拿到钱时，袁传佐开始了激烈的思想斗争，治病?还是办学?“女儿的病还可以拖一拖，但新校舍建成后开不了课却拖不得。”瞒着妻子，袁传佐带着钱直接跨进了学校。
随后几个月里，女儿的病情平稳。袁传佐再一次错失了给女儿治病的机会。当时，江城小学已小有规模，时任苏州市文教局局长的谢孝思寄信给袁传佐，充分肯定袁传佐的办学之举，并希望了解学校未来的发展方向。在详细汇报了学校今后的发展方向后，袁传佐从市文教局领到了20元个人补贴，再次将钱投进了学校建设。
1952年春天的一个早晨，袁传佐的妻子像往常一样去给女儿喂粥。此时，袁同青因病全身痛苦得已扭曲变形。送到医院急诊，医生说“病已到了晚期，没法救治了”。妻子伤心过度晕倒，从震惊中清醒过来的袁传佐，为没有及时给女儿治疗陷入深深的自责中。“生前没能给小青幸福，死后也要给她一点补偿，”怀着愧疚之心，袁传佐为女儿打了一口小棺材，亲手将棺材埋进了土里。直到今天，每逢清明，袁传佐都会默默为女儿烧上一炷香。得知袁传佐两次为办学而延误女儿病情，妻子一直不肯原谅他。直到看过袁传佐的学生给他不断写来的感谢信后，她才渐渐原谅了他。
学生感动
把学生当成自己的孩子
女儿走了，袁传佐闷在家里，情绪低落。一个多星期后，区里每月召开一次的校长会议发来开会通知，袁传佐这才整理了心情，起身前往。“当时为了提高教学质量，区里各校校长均要参加集体会议，讨论协商校内事务。 ”袁传佐介绍说，会上有一所小学校长说起他们学校准备开除一名顶撞老师的学生。“贵犊贮于遐，谁之过乎?”袁传佐认为，学生没有教不好的，只有教不对的。因为他的坚持，这位叫陈进才的学生几天后，就以插班生的名义转入了江城小学。
袁传佐观察了一段时间后，发现陈进才并非不聪明，与老师发生冲突只是一时冲动。为了让陈进才尽快从不愉快中恢复过来，袁传佐亲自对他进行辅导，在课程教育中告诉他做人的道理。陈进才很快就从阴影中摆脱出来，学习也更刻苦。几年以后，陈进才以优异的成绩考入重点中学。“您的那句‘贵犊贮于遐，谁之过乎? ’不仅改变了我当时的心境，也成了我今后努力工作的指挥棒。这么多年，我依然铭记在心……我想说，如果有来生，我还愿意做您的学生! ”走上工作岗位后，陈进才在给袁传佐的一封信中这样写道。 25年前袁传佐退休后，每年教师节前后，陈进才都会去看望这位恩师。与陈进才一样，对袁老师心生敬意的学生还有很多。因为他们知道，袁老师是把学生当成自己的孩子来爱的。在学生们的心里，袁传佐不仅教会了他们知识，更是引导他们走上了正确的人生道路。
(xinyu摘自苏州日报)
|
|
| |
|
|
|
