暑假里，面向青少年的徒步、野营、军事“吃苦”夏令营颇受家长追捧。恰巧电影《抓娃娃》热映也引发社会热议：是否要给娃吃点苦。

　　《抓娃娃》通过喜剧的形式，讲述一对富豪夫妻为把孩子培养成优秀继承者，在孩子幼年时期，就对其进行苦难、挫折式教育，因一味地为孩子制造苦难，压抑了孩子的天赋和个人兴趣，导致孩子陷入了自卑、自我怀疑的囹圄。啼笑皆非的背后，是令人后背发凉的深思。

　　“再苦不能苦孩子”这一观念，曾经在不少家长心中根深蒂固，导致一些家庭过度保护和溺爱孩子，家长们深恐孩子受一丝委屈，从小便为他们铺设了无忧无虑的道路。然而，物极必反，如今不少家长认为：现代社会竞争异常激烈，为了让孩子能更好地参与社会竞争，要对孩子进行模拟苦难教育。

　　但值得注意的是，吃苦教育绝非简单地做“苦力”教育，也不该是对孩子的惩罚。儿子不肯好好上学，家长带他体验工地搬钢筋的生活;女儿不肯读书，父亲带她在烈日下挖藕4小时……近年，类似的社会新闻每隔一段时间都会出现在自媒体平台上并“走红”。

　　家长让孩子做农活，或者到工地上体验生产劳动，从劳动教育角度看，这是正确的。不能让孩子“只读书”，四体不勤五谷不分。但是，家长让孩子到工地、农田干活的目的，却是“教育”孩子“不好好学习，今后就干苦力”，这是对孩子进行漠视劳动、轻视普通劳动者的反教育。吃苦教育一定要把握度，让孩子有尊严地吃苦，其目的是树立珍惜感恩、勤俭节约的价值观。

　　此外，吃苦教育的精髓在于“适度”与“自然”，无需刻意制造苦难，也不应让吃苦成为孩子生活的常态。所谓让一个人去“吃苦”，实际不是让他去经受那些不幸的事件，而是在现有的条件下让他能够逐渐地体会到自己能够拥有什么，培养孩子抗挫折能力、顽强的意志力和战胜自我的能力，这些才是素质教育的重点。(文/静静 图/秦能补拙)