近日，辽宁葫芦岛等地推行班主任退出家长群的减负举措，初衷是为一线教师松绑，结果却陷入“老师没减负、家长更焦虑”的尴尬局面。班主任退群，家长慌了神，部分班级一夜之间冒出五个以上细分群：家委会通知群、缴费群、作业群、家长交流群……形式变了，负担却更重了。多位老师曾坦言，真正的压力根本不在“群”本身，而是没完没了的非教学任务。

　　有媒体发布的一项调研显示，超六成教师反映各类检查、考核、创建活动等非教学工作量增加，占用了过多时间精力。这些任务挤占了备课、教学、批改作业的时间。退出家长群，不过是把沟通从“大群”转移到“私聊”，非教学任务一件没少，沟通成本反而更高了。家长这边，焦虑同样不减反增。班主任退群后，孩子作业情况、在校表现的信息渠道中断，群聊转战私聊，甚至自发组建更多“小群”来弥补信息差。一个群消失了，五个群冒出来——形式变了，负担却更重了。

　　真正减负，必须从源头清理非教学任务，清理不必要的打卡、截屏、填表任务，把老师的精力还给课堂。教师减负，减的是非教学负担，不是减掉应有的沟通与责任；家长清净，清的是焦虑和内卷，不是清空必要的信息与联系。

　　让沟通有温度，让管理有尺度。让教师从非教学事务中解放出来，让家长回归家庭教育的本位，用制度给技术立规矩，让沟通回归简单高效。唯有如此，才能让教师真正卸下重负，轻装前行。（文/静静 编辑/水清莲动 图/晓蓝）